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第一千五百八十六章 反映问题


第一千五百八十六章反映问题

        听完李超的介绍,叶平宇问道:“农村校的老师待遇低,如果我们提高老师的待遇你看怎么样?”

        李超道:“现在城里与农村老师的待遇是持平的,甚至城里的老师待遇还要高,因为农村的老师有下乡补贴,待遇并不是导致优秀老师不在农村教的主要原因,主要原因是优秀的老师都愿意去城里去生活,而且在城里当老师还可以私下开辅导班赚钱,而农村的生是极少有去辅导班补课的,一方面是农村的家长经济条件不如城市家庭的生,另一方面农村家长的辅导意识没有城市家长的意识强,其实农村的生从一开始输在起跑线了,再加农村教育的失衡,寒门出子的情况越来越越少了!”

        听了李超的话,叶平宇感到,虽然现在城市与农村的户口差别取消了,但是长期以来形成的鸿沟不可能一下子全部改变,过去城市与农村的差别在于那一个户口,城市户口的人可以享受着一些福利待遇,而农村户口的人则是没有,现在那些福利待遇基本都取消了,但是城市与农村在教育、医疗、化、基础设施等方面都存在着巨大的差距,这样的鸿沟已经不是人为的鸿沟了,却是变成了客观存在的鸿沟了,消除这样的鸿沟那绝对是任重而道远。

        农村城镇化是一条必然要走的道路,但是这不是一个能够短时期完成的事情,而且农村城镇化不是把所有的农村都变成城市,那样也是不可能实现的事情,城镇化的关键是为农村提供城市一样的教育卫生化等各种公共产品,并不是盖几座楼,让农民了楼,是完成城镇化了。

        教育需要平衡,不但城市与农村的教育需要平衡,而且城市的教育也需要平衡,重校太多,导致争抢优质教育资源,不但导致重校的生越来越多,而且还会产生一些教育的腐败问题,影响到社会风气,所以抓教育的平衡是一项非常突出而且有必要的事情。

        叶平宇暗暗想了想这个事情,觉得李超向他反映的问题非常好,很及时,很有必要,他本来在施政纲领有着建设教育强省的目标。而他原来所设想的建设教育强省的目标主要是在省城多引进几所大,把省城的大给建设起来,促进整个省城的发展。

        但现在他想了一想,觉得不能仅仅是建设大,基础教育也要抓好,抓好了基础教育才能实现教育公平,大教育是精英教育,虽然现在也快变成大众教育了,但是总的来还是一个精英教育为主,这个是千万名子只有通过自己的努力才能获得的。而基础教育提供的是机会公平,每一个人不因为出身不同身份不同,便是所受的教育有所不同,而现在,各地的教育条件不一样,影响到了教育公平的实现。

        “李超,你在基层工作这么多年,对教育的问题非常了解,我看你都可以作为省政府的教育咨询顾问了。”叶平宇笑着向李超了这句话。

        一听到叶平宇这样,李超连忙摆手道:“平宇,你这话言重了,我哪能当什么顾问,我只是向您反映一下这个问题,另外我还有一个问题想向您反映!”

        叶平宇问道:“你还有什么问题需要反映?”

        李超道:“平宇,我们省里不是搞什么农村新居建设吗,现在县里头强迫老百姓把刚刚建好的二层楼拆掉,好建小区,这不是巨大的浪费吗?老百姓辛辛苦苦一辈子才盖起了一座楼,现在却是要让他们拆掉,然后补偿他们二十来万块钱,让他们买将来建好的小区,这不是瞎折腾吗?希望你能管一管,好政策到了基层是变了样,一些基层干部想借机捞取好处呢!”

        “怎么借机捞取好处了?”叶平宇心里一凛问道。

        李超道:“村干部通过拆迁来致富,如果没有巨大的利益,他们能积极去拆老百姓的房子吗?乡镇政府也是从纵容,无非是想要政绩,这样的政绩,老百姓不喜欢啊!”

        听了李超又反映了这个事情,叶平宇感到较严重,农村的情况他是熟悉的,农村虽然需要城镇化,但是绝对不只是建几座楼那么简单,更不能强迫农民楼,而且刚刚盖好的楼又拆了,实在是一种浪费,这种情况确实不能忽视。

        而这个农村新居建设是刘卫星在的时候提出来的,但是并没怎么去执行,而有的地方出于搞好政绩的需要便去推动这个工作,不顾条件地强迫农民楼,这个是绝对不应该的。

        这个问题看来需要解决,而且他从这里看出另一个需要注意的问题,那是在当前房地产过热的情况下,要防止从城市向农村蔓延,那些农村的土房地产商人,为了利益可以是什么事情都能做出来,如果任由这样的事情发展下去,恐怕会引起很大的危害。

        小区建设必须要有国有土地使用证,在农村的集体土地开发房地产,也是小产权房问题一直屡禁不绝,这完全是一些非法的房地产商人为了获取超额利润所导致。

        这样一想,叶平宇感到是需要整治一下这个事情了,必须绝对禁在农村的集体土地开发房地产,禁止强迫农民楼。

        叶平宇想了一下这个事情,便是给教育厅长孙贵富打了一个电话,让他过来一下。李超谈的问题非常好,他要让孙富贵过来听一听,然后和李超一起吃吃饭,让李超当教育厅的咨询顾问,教育厅的人不能整天高高在,他们的子女教育问题根本不会遇到什么难题,所谓近水楼台先得月,他们的子女肯定能好校,他们还有什么动力去解决教育平衡的问题?

        如果要想解决教育平衡的问题,得让李超这样来自基层的教育工作者,有责任感的教育工作者过来当他们的顾问领导,他们才能去积极做好这方面的事情。

        孙贵富不知道叶平宇叫他过来是干什么的,一路想着事情地来到了省委大院。他在教育厅长的位子已经干了三年多了,虽然教育厅在省里头并不太显山露水,但是却也是不可小觑,现在的家长都希望孩子能成才,有出息,在教育肯下血本,所以作为教育的管理者,自然会受到很多人的尊重。

        然而他在教育并没有什么大的作为,对叶平宇的一些意图也是不大了解,自打叶平宇来到之后,他也没有单独向叶平宇汇报过工作,现在叶平宇突然召见他,真的是不知道什么事情。

        到了省委大院之后,孙贵富是来到了叶平宇的办公室,他一进叶平宇的办公室看到还有陌生,他便退了出去,叶平宇一看却是招手道:“贵富同志,请进来。”

        孙富贵一听叶平宇这样对他讲,他才又走了进来,叶平宇招呼他坐下,李超坐在旁边。

        “贵富同志,我给你介绍一下,这位是东林县的初老师李老师,当过的校长,现在退居二线了,不干了,过来向我反映了一些问题,所以把你叫过来。”叶平宇便是指着李超向孙贵富道。

        孙富贵一听李超是东林县的,他立刻想到叶平宇的老家是东林县的,这个李超应当是叶平宇老家的人,现在却是来到这里向叶平宇反映情况,让他心里头顿时一惊。

        “李超,这位是我们教育厅的孙厅长,我把他叫过来,你再和他讲一讲下面的情况。”叶平宇又向李超介绍了孙贵富。

        没想到叶平宇会把教育厅长给叫过来,教育厅长在基层老师的眼里那是天了,然而现在却是正坐在他的面前,叶平宇要让他把问题再一遍,不由地让他感到为难了。

        “平宇,这个,还要讲一遍吗?”李超便是为难地道。

        孙贵富一听到李超直接称呼叶平宇为平宇,心里更是大吃一惊,看来李超与叶平宇的关系不一般啊!

        “李超,你再讲一遍,实事求是地讲,和刚才一样,孙厅长是专门负责教育的领导,你和他讲,他听了,可以更好地把问题给解决了。”叶平宇直接对李超道。

        看到叶平宇非要让他讲,李超是不再有什么顾虑了,便是把刚才讲过的话又向孙贵富讲了一遍,孙贵富一听,心里面是开始打鼓,这可是教育方面的事啊,教育方面的事没有做好,叶平宇肯定会不高兴,而叶平宇现在把他叫过来,让他听李超反映这个问题,看来也是有目的的。

        “贵富同志,听清楚没有?没听清楚的话,可以让李超再讲一遍。”叶平宇在李超听完之后,便是对孙贵富道。

        “听清楚了,听清楚了。”孙贵富感到额头冒汗了,连忙掏出纸巾擦了一下。

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